幼兒教師應注意的細節

                                                         幼兒教師應注意的細節

   一、入園：
    1、看到家長帶領幼兒來園，教師應該面帶微笑。
    2、幼兒見到教師的時候說：“老師好”，教師應該給孩子一個回答：“你好”或者“小朋友好。”
    3、幼兒將在家發生的事情告訴教師時，教師應該及時和孩子溝通。
    4、幼兒見到小朋友說：“小朋友好”的時候，教師應該給孩子一個肯定，如：“你真講禮貌。”
    5、周一和幼兒見面后應該說：“你好！見到你真高興！”或者說：“你今天真漂亮。”
    6、帶領幼兒入園時，如果遇到升旗時應該肅立，行注目禮。
二、晨檢：
    7、教師每天要檢查幼兒的口袋、書包是否攜帶危險物品，如：果凍、果核、刀子等。
    8、及時點數班內幼兒人數，做好晨午檢記錄。
    9、如果發現幼兒有感冒等癥狀發生，應該及時電話通知家長，帶領幼兒到醫院就醫。
    10、及時詢問幼兒早餐情況，讓幼兒養成吃早餐的習慣。
    11、幼兒給你糖果吃的時候，教師應該雙手接著，真誠地說：“謝謝你”，必要時應該歸還幼兒。
三、教育活動：
    12、教師應該時刻提醒自己：“不能打罵孩子！”要愛他們。
    13、與幼兒說話時，教師應該蹲下來面對幼兒，微笑交流。
    14、幼兒表現突出或做對了事情的時候，應該高興地對孩子說：“你真棒！”
    15、當幼兒遇到難題找教師詢問時，不管你有多忙，都應該停下手里的工作，給幼兒一個滿意的答復。
    16、幼兒回答問題正確時教師應該及時給予表揚或鼓勵。
    17、幼兒回答問題不正確時教師應該及時給予糾正，不要打擊幼兒的積極性。
    18、教師要注意個體差異，應該照顧到每一位幼兒，給每一個孩子鍛煉的機會。
    19、教育幼兒能分清自己和別人的東西，不是自己的東西不亂拿。
    20、教師如果要借別人的東西時要說：“請借給我用一用好嗎？”
    21、如果幼兒幫助了教師，教師要及時說“謝謝，”不小心碰到孩子要說“對不起、沒關系”等文明用語。
    22、教師要嚴格遵守上課制度：不接聽手機，不發送短信。

四、就餐：
    23、給幼兒創造一個安靜、舒適的就餐環境，使幼兒能專心愉快地進食。
    24、教師看到不安靜進餐的幼兒要伸出食指給一個暗示：就餐時間不要大聲喧嘩。
    25、看到吃飯挑食的幼兒要通過故事或游戲的方式教育幼兒不挑食。
    26、教師要對浪費飯菜的幼兒說一聲：“請愛惜糧食。”
    27、分飯時教師不要將勺子從幼兒的頭頂傳來傳去。
    28、教師不能用筷子或勺子指點幼兒。
    29、教師要對飯后將碗筷收拾干凈的幼兒伸出一個大拇指：“你真棒。”
    30、教師飯前要洗手，然后教育幼兒卷起袖子，以免弄濕，洗手心、手背、手指、手腕等。
    31、孩子吃得較慢時，教師可以適當提醒，不要催促。
    32、教育幼兒飯前飯后不做劇烈運動，勤曬太陽常鍛煉，預防感冒。
    33、飯前飯后要清點幼兒人數，避免走丟。
五、午休：
    34、午睡時能組織幼兒有次序地脫下鞋襪、衣服，襪子放到鞋子里，然后將鞋子整齊擺放在床底下。
    35、教育幼兒將脫下的衣服疊好后放到枕頭的左側，安靜入睡。
    36、睡覺時不要將被子蓋在頭上，保持呼吸流暢
    37、起床后，組織幼兒有次序地穿衣服、鞋襪等。
六、自由活動：
    38、幼兒摔倒在地，教師應該鼓勵幼兒自己爬起來，并關心地問：“摔疼了嗎？”并檢查有無傷處。
    39、教師看到小朋友玩游戲有爭執現象發生時，要注意觀察孩子的舉動，必要時要制止爭執的發生，讓幼兒了解對與錯。
    40、幼兒因為某一樣東西發生分歧時，應該讓孩子自己協調，如果事情嚴重化，教師再出面制止。
    41、幼兒在游戲時爭搶玩具，獨占玩具時，教師應該教育幼兒說：“我們一起玩一玩，好嗎？”
    42、小朋友借了別人的東西占為己有時，要教育幼兒：及時歸還。
    43、當發現孩子說謊話的時候，教師不要面向全體小朋友批評指責，要悄悄地給予指正，給孩子自尊。
    44、進活動室、辦公室或別人的房間前先輕輕地敲門，別人說“請進”后再進入。
七、離園：
    45、經常與家長進行交流，及時將幼兒在園情況反饋給家長。
    46、離園時教育幼兒跟教師說：“老師再見！”
    47、家長接幼兒時來晚了，要體諒家長的苦衷，不要給家長臉色看。
    48、如果幼兒在園和其他小朋友發生沖突，教師應該利用家長接幼兒時間，告訴家長幼兒在園表現。
    49、不能當著家長的面指責或辱罵其他幼兒。
    50、陌生人接幼兒時，教師有權利拒絕，在確定代接家長身份后再讓幼兒離園。
八、禮貌：
    51、教師家訪時，見到家長要問“您好！”走時要說“再見”，不亂翻、亂拿別人的東西。
    52、幼兒生病在家，教師應該打電話問候一聲。
    53、時刻注意生病幼兒，發現傳染病及時報告，做到早預防、早發現、早診斷、早治療、早隔離。
    54、教師要化淡妝，不濃妝艷抹，說話文明。
    55、不在人前做挖鼻孔、摳耳朵、揪頭發等現象。
    56、用完東西要放回原處，如：用手絹擦手后，要將手絹再放到規定地點，喝水后將小茶杯放到杯架中等。
    57、教師的手臟了要隨時清洗，衣裝要整潔、大方、樸素。
    58、教師和家長交流時，應該讓家長先說。
    59、教師打噴嚏、擤鼻涕時，應該找小手絹捂住口鼻，避免傳播疾病。
    60、教師做事情要雷厲風行，不拖泥帶水。
    61、做事情有自己的原則，不拉幫結派。
    62、要時刻反省自己的行為。
    63、講究誠信，答應別人的事情要做到。
    64、成功了不驕傲，失敗了不氣餒。
    65、對待同事要親切，對待孩子要悉心、耐心。
    66、對待事情要精益求精，不要馬虎了事。
    67、要以誠待人，不持強凌弱。
    68、有承認錯誤的勇氣，知錯能改。
    69、遵守交通規則，遵紀守法。
    70、愛護桌椅等公共設施。
    71、愛護花草，不踩草坪。
    72、要熱愛自己的工作，以園為家。
    73、堅持講好普通話。
    74、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影響孩子。
    75、把每一件簡單的事情做好。
    76、上下樓梯輕聲慢步，右行禮讓，不在樓道、公共場所內大聲喧嘩。

九、其他：

  77、孩子破壞班級內的物品時，教師要幫助幼兒樹立集體觀念，要愛自己的班級，愿意和小朋友一起上課，游戲，關心集體的人和事。
    78、教師之間應該和諧相處，不要說三道四。
    79、如果幼兒有頂撞家長的事情發生時，教師要教育幼兒要尊敬師長，聽教師、家長的話，在他們面前不任意發脾氣，孝敬父母，有好吃的先讓長輩。
    80、如果幼兒家長生病，教師也應該電話問候一聲，加強家園之間的聯系。
    81、有一個平和的心態，不和家境優越的人攀比，養成勤儉節約的良好習慣。
    82、教師要和小朋友之間經常使用“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，會禮貌地稱呼人，見到熟人主動打招呼。
    83、別人說話時不亂插嘴，不隨便打斷別人說話，當別人問自己問題時，要有禮貌地回答。
    84、在幼兒園、在家、在公共場所不大聲喧嘩。
    85、每天堅持看書2個小時。
    86、創造一個自由、寬松的語言交往環境。
    87、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
    88、學習使用適當的禮貌用語。
    89、養成注意傾聽的習慣。
    90、善于和別人交流。
    91、要勤勞勇敢，尊敬上級領導，和教師團結相處。
    92、經常看天氣預報和新聞，了解世界很大。
    93、教師要時刻教育幼兒愛護圖書及學習用品，發下新書要在家長的幫助下包好書皮。
    94、正人先正己，教師的讀書寫字姿勢要正確，然后教給幼兒正確的讀書姿勢：眼與書本的距離要保持一尺，身體和桌子之間保持一個拳頭的距離。
    95、孩子在太陽光下面看書時，要提醒幼兒：保護好眼睛，不在光線太強或太弱的陽光下看書、繪畫。
    96、發現孩子買零食時，要教育幼兒不亂要東西，愛護書本，鉛筆、本子用完了再拿舊的換新的，養成勤儉節約的好習慣。
    97、沖廁、洗手后要關緊水龍頭，節約用水。
    98、保持指甲清潔，不積泥垢，不染指甲，不留長指甲。
    99、講究衛生：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、塑料袋等。
    100、如發現地上有碎紙等，能彎腰拾起，并放入紙簍。
    愛是人間最美的花朵，是心靈之弦，但僅有愛是不夠的。如果我們善于在平日中，在日常教育的每個細節中播種和呵護孩子們的感情，就會發現，最偉大的愛其實往往產生在最平凡之處，最深的感動其實就在每一個平淡而平凡的教育細節中。　　
    一個小小的細節可以傳遞愛的信息，一個不經意的動作可以扶起孩子的自尊，一句充滿愛心的話語可以影響孩子的一生，作為幼兒教師千萬不要輕視這小小的細節，我們的愛正是通過這些點滴細節慢慢滲透到每個孩子的心靈之中。相信這樣的鏡頭我們每天都會看見，當我們行走在幼兒園之中，常常會有孩子一臉陽光地與我們打招呼：“老師好。”有的老師會微笑著應答，有的教師會蹲下身子和孩子擁抱，或是用手撫摩孩子的頭或是臉蛋叫叫孩子的名字，而有的教師卻高傲地看孩子一眼或是用鼻子“恩”一下。更有甚者，有的教師卻依然顧我地走著，看都不看孩子一眼，就這樣一個打招呼的細節，便掂量出教師對孩子愛的分量。平時教師們可能會經常收到一些孩子的小禮物，比如：他自己畫的一副畫、或是他喜歡的一個小貼畫……我也不例外，經常會收到一些不起眼的畫或他們的小制作，有的教師收到這些禮物常常會一笑置之，隨手放到桌上或抽屜里，而我總是細心的收起，并告訴孩子我有多么的喜歡和珍惜，告訴孩子老師對他的愛和感激，就這樣一個細節，有的教師是隨手丟掉了愛心，而我卻利用這個細節讓孩子們學會了愛和感激。