家中是幼稚園的關鍵合作方。應秉著重視、公平、協作的標準，爭得父母的了解和積極參加，并全力支持、協助父母提升 文化教育工作能力。”家長工作是一個多層面多方面的細膩工程項目，立即關聯到班集體工作中的進行與成果，關聯到小孩的快樂成長。而老師與父母中間的相處與溝通交流，立即決策了家長工作的成果。那麼幼兒園教師在跟父母溝通交流中有什么方法呢?下邊一起來了解一下成都市兒童師范學院在與父母溝通交流中的方法。

 

    一、優良的儀表盤，開啟相處的大門口

 

    大家常常說：老師要言傳身教。言傳身教不但指本質的品性，也要有得當的表面，老師的儀表盤包含服裝、穿著打扮、言談舉止、舉止等。優良的儀表盤如同一張材質精湛的個人名片，使父母第一眼就對老師有好的印像，在心中接受老師，為相互相處確立優良的基本;優良的儀表盤又好像一塊“必備品”，敲響老師與父母相處的大門口，為相互的溝通交流邁開取得成功的第一步。

    二、策略的溝通交流，獲得父母的信任感

 

    老師與父母溝通交流時，心態要真心實意，內容要實際，還必須重視場所，一定要以一顆真心實意、善解人意、了解的心，滿懷對小孩的衷心關懷之情與父母溝通交流，使父母如獲至寶，為此換得父母對老師、對幼稚園的信任。

 

    三、多路的某些溝通交流，心與心靠得更近

 

    老師要堅持不懈按時與父母開展多方式的某些聯絡，假如老師有一段時間不那樣做，父母們便會猜想：是否近期小孩主要表現不太好，教師討厭我們的孩子了?或是我是不是惹惱教師了?“微小之處見真情”，僅有堅持不懈開展細膩的溝通交流與溝通交流，才可以讓父母覺得到大家的人性化服務，才可以真實搞好家長工作。

 

    從業教育兒童的人，應是在本性上就很喜好這一工作的人，這工作必須對少年兒童的喜愛，必須極大的細心和對新天地的將來建筑者體貼入微的慎重心態。