據中央廣播電臺《新聞晚高峰》報導，近些年相關法律法規單位公布規范性文檔，規定園長應執證上崗。目前市面上因而不斷涌現各色各樣參差不齊的園長培訓機構。學習培訓價錢差別極大，乃至有培訓學校宣稱，說白了學習培訓便是簡易流于形式，要是有身份證件、掏錢能夠包過。
確實，園長入崗必須“園長證”，但這僅僅必備條件，除開“園長證”，更關鍵的是是否具有從業學前教育的專業技能和專業素養。太高度重視“園長證”，把“園長證”當作幼兒園園長的唯一身份證件，必然導致新聞媒體所揭秘的很多組織為了更好地辦理證件而學習培訓，有些人隨意交個錢買一個證，就能當上幼兒園園長。從而，出現了例如幼稚園對老師疏忽管理方法，對衛生安全置若罔聞，幼兒教育“中小學化”趨向等難題。
徹底借助一張“園長證”來分辨幼兒園園長是不是達標，也是對《幼兒園工作規程》的以偏概全。今年8月1日剛開始實施的《幼兒園工作規程》第四十條明文規定，園長應“落實我國教育政策，具備優良品行，喜愛基礎教育，重視和愛惜兒童，具備專業技能和專業技能及其相對的文化藝術和專業素養，言傳身教”，并具備《教師資格條例》要求的教師資格證、具有專科本科以上學歷、有三年之上幼稚園工作經驗和一定的組織協調工作能力，并獲得園長專業技能培訓合格證。換句話說，具有所述資質證書的人通過培訓獲得“園長證”，才算是達標幼兒園園長。
現階段銷售市場上培訓學校爭奪授予“園長證”，一是幼兒園園長入崗必須“園長證”；二是對“園長證”由誰來發并無明文規定；三是對“園長證”學習培訓哪些內容沒有要求。有銷售市場無要求當然導致“園長證”的頒證亂相。必須“園長證”的，也是有二種狀況。一種是合乎《幼兒園工作規程》第四十條別的標準的，只差一張“園長證”，這樣的人懂文化教育，在一線干過，根據技術專業幼兒園園長任職要求學習培訓，會變成一名出色的幼兒園園長。這類人實際上尤其必須獲得技術專業的“園長證”學習培訓。也有一種是啥也不明白，就想經過培訓拿一張“園長證”得到 開設幼稚園資質的。這樣的人通常不在意學習培訓哪些，要是掏錢少點，學習培訓快點兒，乃至無需學習培訓交費得證就行。碰到那樣的培訓師，銷售市場豈可不亂。
從實際看來，無論哪一種人，無論目地是啥，能獲得技術專業的、合理的學習培訓，變成一名達標幼兒園園長，都是會對幼兒教育普及化和品牌提升作出貢獻。因而，根本原因仍在規范管理。由政府機構來學習培訓或者政府部門要求單位來授予，那時最好是。假如現階段尚沒法保證，就一定要標準培訓計劃，并監管及時，對不可以按照規定內容開展學習培訓的，能夠打進信用黑名單，并按時發布達標的培訓學校。
那麼，為了更好地取得“園長證”，究竟必須學習培訓哪些內容呢？依據《幼兒園工作規程》，幼兒園園長要承擔幼稚園全方位工作中，針對從業三年幼兒教育工作中的有工作能力的幼兒園教師，業務流程對其不是問題。要變成幼兒園園長，還必須開展政策法規規章制度、工作人員配制和安全運營等有關管理方法的學習培訓。確立了培訓計劃，對培訓學校就擁有管束，再嚴格監督，一定能夠具有標準幼兒園園長就職學習培訓的難題。政府機構除開監管及時，還能夠創建專家組，不僅標準培訓計劃，還可提高培訓效果評估。那樣的學習培訓，一定能夠取得物超所值的“園長證”。那樣的持證上崗幼兒園園長，才可以發展為一名出色的幼兒教育管理者。
