幼兒園教師近年來已成為一個受歡迎的行業，也是熱門專業之一，所以下面的小邊將介紹幼兒園教師專業的就業前景和就業方向，讓我們看看！

幼師就業方向和就業前景。

幼師就業前景。

早期教育是21世紀幼兒教育的總體趨勢。根據最新的《中國人口統計年鑒》，中國共有7000萬0-3歲嬰兒，其中城市0-3歲嬰兒1090萬。人才培養的制高點在初期，教育從0歲開始的理念越來越流行。0-3歲兒童的智力發展不僅是家長的期望，也是學前教育發展和市場需求的新增長點。

由于我國農村幼兒園數量少，仍有50%的兒童未能進入幼兒園接受學前教育；在城市，由于民辦幼兒園缺乏政策環境的支持，收費和質量存在問題，家長普遍選擇公辦幼兒園，難以入園，入園貴。隨著成都城市化進程的加快，學前教育對幼兒教師的需求仍在增加。可見，學前教育不僅成為整個教育體系的薄弱環節，也成為我國重大民生需求的突出薄弱環節。

根據國家長期教育改革發展綱要和各省市制定的學前教育發展計劃，學前教育應在未來十年基本普及。但幼兒教師的差距很大，預計未來十年，幼兒教師的差距將達到12萬。雖然近年來我國幼兒教育取得了發展，但與我國幼兒教育發展的總體目標仍有很大差距。縮短這一差距需要大量高素質的幼兒教師，這為學前教育專業人才提供了巨大的就業市場。

幼師就業方向。

幼兒園教師專業畢業生可在各類幼兒園從事幼兒園教師崗位，在親子園、早期教育機構從事兒童潛力、智能開發、感覺綜合培訓等特色課程教學指導和項目推廣，在各類兒童興趣班、專業班、電視媒體領域從事兒童音樂、舞蹈藝術指導和兒童節目規劃、主持工作，也可從事嬰兒食品、用品行業營養、教育咨詢，也可開設家長班，指導家庭教育工作。

隨著幼兒教師專業的快速發展，幼兒教育越來越受到人們的重視。幼兒教師的整體素質和教育水平不斷提高，學前教育專業學生的就業范圍空前擴大，呈現出多元化的發展方向。學前教育畢業生不再只是在幼兒園當老師，而是逐漸鎖定多個崗位的學前教育專業畢業生。其目的是反映學前教育的專業化、規范化、多元化、邊緣化，提高學前教育的整體水平。