幼兒園教師這一崗位在當今社會上的評論非常高，很多人都覺得老師是一個很高尚的崗位，這也是既傳統式又實際的見解，可是真真正正的與學生就業大環境相聯絡，學員們考量的幼兒師范技術專業的學生就業發展前途有什么呢?

　　幼教專業學生就業發展前途剖析：

　　(1)伴隨著嬰兒生育高峰的鄰近，促使“幼稚園緊缺”，“幼兒教師緊缺”等難題再一次進到大家視線，嬰兒父母為此也是甚為憂慮。“2007年大家我國規定少年兒童入學率需做到80%，但到2008年在我國少年兒童入學率才做到47%，這一數據跟我國的需求不是相符的”，幼兒教育專家建議：幼稚園緊缺和幼兒教師緊缺是有一定影響的。

　　(2)從學生就業狀況看來，具備大專，中專文憑的高質量幼兒園教師學生就業行業前景寬闊。因為幼兒教師大學畢業生總數遠遠地無法達到用人公司的要求，企業對學員的大專文憑并沒有很注重，關鍵看工作能力，各幼稚園渴望“喜愛學前教育，文憑較高，有一定師德建設工作能力，學前教育核心理念新，課堂教學基本技能扎扎實實，專業技能全方位，良好的心態，想要長期性在我園工作中”的幼兒教育專業大學畢業生。高職院校幼兒教育專業大學畢業生崗位觀念強，專業技能高，基礎知識專業知識較系統軟件，知識層面較寬等特性，正適用社會發展對幼兒園教師的規定。

　　(3)在幼稚園從業老師或少年兒童咨詢顧問的崗位;從業幼兒教育科學研究的高等學校，科研院所的科研工作人員;在相關政府部門，各醫院的小兒科醫院門診任兒童音樂教育評定和具體指導工作人員，少兒教育和環境衛生發展趨勢現行政策實施者，少兒教育資詢醫生等;在報刊社，雜志期刊，廣播電臺電視臺節目等新聞媒體工作中就職少年兒童欄目綜藝節目的新聞采編工作人員，文化傳媒方案策劃與制造等;從業與少年兒童有關的公司制作與營銷推廣，各種幼兒用品開發設計的專業的咨詢顧問或市場調研和剖析專業人員等。

　　此外，幼教專業大學畢業的學員并并不是只有當幼兒園教師，能夠有很多別的的挑選，例如能夠挑選報考公務員，考事業單位，還可以考教育培訓機構。

　　就業方向：

　　(1)大專本科以上學歷，還能夠教中小學。(2)本科文憑，能夠教初中和中專學校。

　　(3)朝向各種幼稚園從業學前教育和幼兒園管理工作中。(4)朝向各種企業單位從業行政文員。(5)能報考幼師類的有關專業的的高等學校。