作為“奧數(shù)金字塔”的最頂層，奧數(shù)國家代表隊無疑是眾多家長關(guān)注的焦點。比如，如何才能學好奧數(shù)、什么樣的孩子適合學奧數(shù)、奧數(shù)成績?nèi)绾无D(zhuǎn)為“升學紅利”……

   那么如何學好奧數(shù)是一個關(guān)鍵，小學生學習奧數(shù)，更多出于家長安排；到了初高中，家長的作用已經(jīng)沒那么大了，孩子不喜歡可以不學。我接觸到的奧數(shù)競賽取得佳績的學生，極少數(shù)可能帶有功利性，但底線是他們至少不厭惡奧數(shù)。

    成都幼師學校的老師是這么看孩子是否適合學奧數(shù)的：培訓期間，我們會找一些適合他們的題，看他學了多少東西，基礎(chǔ)怎樣。還要看毅力如何，有的小孩做不出就算了，有的還會琢磨，來找我們討論。也要看他的喜歡程度，有的小孩從小對數(shù)字敏感，看到數(shù)學題就有興趣解決。
　　
　此外，他們的興趣還比較廣，有的喜歡物理，有的對建筑感興趣。我今年帶的一個學生從小就喜歡建筑，后來保送選了清華建筑系。而且這幾屆學生基本上不偏科，拿金牌的學生都是上海中學總分第一或前五的。

當前的“奧數(shù)熱”，一是因國內(nèi)名牌高校會讓很多金牌選手免試入學，而各地的重點中學也把奧數(shù)成績作為入學測試的標準之一；二是很多師生又把“奧數(shù)題”和數(shù)學考試中的“壓軸題”混為一談，為了解決“壓軸題”，就要學習奧數(shù)。
　　
　我想主要還是教育資源不均衡，大家都想上重點學校，學校也希望招到優(yōu)質(zhì)生源。升學壓力如此巨大，奧數(shù)成為選拔人才的重要標準后，必然出現(xiàn)大家擠獨木橋的情況。大概5%的人適合，處于6%～10%的人就白白放棄上重點中學的機會嗎？以此類推，家長和學生都不甘心，奧數(shù)就熱起來了，學生負擔也就重了。

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