教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。
四川師范大學(xué)幼師學(xué)校幼師教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門(mén)的管理人員，廣播、影視、書(shū)刊等各類(lèi)大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)（如兒童玩具、兒童服裝和食品等）從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷(xiāo)的人員。
四川師范大學(xué)幼師學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì) m.sktyn.cn
1.深厚的文化底蘊(yùn)，多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我校有多年培養(yǎng)幼兒教師和園長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的師資力量，同樣也是西南地區(qū)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要基地，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。
2.校企合作，可靠的就業(yè)保證體系
我校多年來(lái)有長(zhǎng)期固定合作的一級(jí)二級(jí)幼兒園，訂單式培養(yǎng)為各優(yōu)秀幼兒園輸送人才，所有學(xué)生入校簽訂就業(yè)合同，保證所有從我校順利畢業(yè)的學(xué)生100%就業(yè)，并免費(fèi)享受跟蹤服務(wù)。完善的就業(yè)保障體系解決了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，為學(xué)生美好幸福的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.畢業(yè)證，資格證全國(guó)通用，電子注冊(cè)，網(wǎng)上可查
我校畢業(yè)的學(xué)生頒發(fā)的畢業(yè)文憑是全國(guó)通用的，電子注冊(cè)，網(wǎng)上可查，并可以參加教師公招，和公務(wù)員考試，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。
4.理論+實(shí)踐，輕松學(xué)好過(guò)硬本領(lǐng)
我校以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能教育為核心，以學(xué)歷教育為載體，全面立體培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、高學(xué)歷幼教事業(yè)需要的實(shí)用型、技能型人才。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力，使之熱愛(ài)幼兒教育專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，并為之付出努力，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)好各種技能，在當(dāng)代競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中立于不敗之地。
5.合理的教學(xué)安排，科學(xué)嚴(yán)格的管理 咨詢(xún)qq：1047589610
我校采用先進(jìn)的教學(xué)理念，合理的課程安排，使么個(gè)學(xué)能都能提升自己各方面的能力，同時(shí)采用科學(xué)嚴(yán)格的封閉式管理，解決家長(zhǎng)既能學(xué)到東西，也能很好的成長(zhǎng)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)校的教育和管理，改變以前一些不好的習(xí)慣，成為一個(gè)體貼孝順，有工作能力，社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng)的懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子。
隨著社會(huì)高速度的發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)的教育越來(lái)越重視。在逐漸開(kāi)放二胎政策之后，國(guó)民越來(lái)越重視孩子的啟蒙教育,諸多的啟蒙教育如雨后春筍般涌出，對(duì)優(yōu)秀的啟蒙教育師資也是需求越來(lái)越大，優(yōu)質(zhì)的教育資源比較稀缺,更多的家長(zhǎng)越來(lái)越希望自己的孩子全面發(fā)展,贏在起跑線(xiàn)上。
四川師范大學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)（四川幼兒師范專(zhuān)業(yè)、四川學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、四川師范幼教專(zhuān)業(yè)）概述：
時(shí)代的發(fā)展要求二十一世紀(jì)的人才要具有高度的主體性品質(zhì)，即積極主動(dòng)性、獨(dú)立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質(zhì)的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，因?yàn)閮和瘡纳聛?lái)便具有主體性的“潛能”，然而這種潛能只有在支持和鼓勵(lì)探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來(lái)，反之，則會(huì)阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質(zhì)的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以幼兒為主體的教師角色意識(shí)。幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
四川師范幼師專(zhuān)業(yè)（四川幼兒師范專(zhuān)業(yè)、四川學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、四川師范幼教專(zhuān)業(yè)）就業(yè)前景：
據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶(hù)基礎(chǔ)；按目前的平均人口出生率計(jì)算，中國(guó)每年約有2000萬(wàn)以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬(wàn)，全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬(wàn)，每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場(chǎng)，吸引了各方的關(guān)注，中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無(wú)疑問(wèn)地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇。
四川師范大學(xué)幼師學(xué)校秋季預(yù)報(bào)名招生辦熱線(xiàn)：18328578430 招生辦何老師 028-65638240 招生辦座機(jī)
