1、要有執(zhí)著的事業(yè)心

　　幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這 樣艱巨的工作下，很多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。因此幼兒教師理所當(dāng)然對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

　　2、要自信心、自尊

　　自信心、自尊是現(xiàn)代人理所當(dāng)然擁有的個(gè)性特點(diǎn)。一個(gè)對(duì)自己工作沒有信心，消極懈怠的人是沒辦法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信心、自尊的人格，處理問題時(shí)也表現(xiàn)出自信心都將感染幼兒，給幼兒建立一個(gè)良好的模仿榜樣。

　　3、要有良好的自 身形象和個(gè)性品質(zhì)

　　幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。所以教師要格外認(rèn)真要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，所以教師要注意自己的儀表和舉止。

　　4、要有愛心和童心

　　幼兒教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子，不僅愛聰明的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子，不僅愛聽話的孩子，也愛調(diào)皮的甚至有很多問題行為的孩子，不僅愛家庭背景富裕、世面地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每一個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，努力參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起游戲、講故事、說(shuō)悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就才能和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)教師會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子自身的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。