四川師范幼師學院一直都是各個家長和學生選擇學校時報考的熱門院校，談到我校的專業時，就有家長提出疑問，什么是蒙氏教育法，怎么沒有聽說過呢，今天吳老師就給大家講解一下什么叫蒙氏教育法。

蒙特梭利教學法簡稱蒙氏教育法，“一切從兒童出發”的教育理念,這是蒙氏教育和我園現行教育相一致的地方。“一切從觀察兒童和研究兒童及家庭環境”入手,同時“以兒童和家長的忠實朋友”身份出現在孩子面前,熱愛他們,關心他們。一切以兒童的生活實際需要和興趣出發,設計出適合孩子的環境,根據有效的科學程序,配合科學的理論與方法,發明了實用有效并且聞名遐邇的教育材料——蒙氏教具。并采用合理的方法和教育技巧,培養兒童學習的積極性、主動性、創造性,以及兒童的意志品質和獨立自主的精神。她強調教育過程中幼兒的主體性。她的教育目的是:“尊重兒童自我需要和價值,促進兒童個性和諧發展,促進兒童全面發展和充分發展。”

一、蒙氏教育法的教學內容

以“體、智、德、美、勞”為核心的教育內容

蒙特梭利教學法的內容與現行幼兒教育內容雖然在內容的劃分上略有不同,但其內容卻是緊緊圍繞體、智、德、美、勞這幾個方面的。

相對來說,蒙特梭利教育活動的內容更加生活化,更深入地考慮到兒童的需要。比如區域的設置,蒙特梭利教學理念和傳統活動區域都有語言、科學文化、計算、美工、閱讀等區域。但蒙特梭利教學法的教學理念是生活和感官區域。生活區的材料全部取之于日常生活,教學內容也全部是生活能力的培養。如:抓、舀、插、倒、吸、撈、夾、剪、切、開鎖、篩、穿孔、編織等生活中所有用到的手的動作,都在蒙氏生活區找到相應的教具。

蒙氏教具很有特點的是感官教育和數學教育,感官教育內容包括視、聽、嘗、嗅、觸、辨別實體、音樂訓練等。數學內容包括理解1-10的量與數,認識數量和數字,10以內加減,十進位的加減乘除,四則運算等。

二、蒙氏教育法的教學形式

蒙氏的教學形式以“工作”的形式表現,同時和我們的教學形式一樣,有團體、小組、和個人的獨立活動。蒙氏還有一種特有的教育形式在我園也存在,那就是混齡教學。

蒙氏說,生活、感官是學習的基礎,是進入學習的基礎階段,是提高生活能力的手段。記得在我園學期初的計劃中,園長就提到讓幼兒自理自立,并提出培養幼兒生活自理能力的三個階段,我想,這也是同蒙特梭利的教育理念相結合的。

我校也開設了蒙氏專業，歡迎廣大學生前來報考，想要了解更多招生信息請撥打招生熱線：18328578430