十三屆全國人大常委會一次大會新聞中心舉辦記者招待會，教育部黨組鎮長、科長陳寶生就“勤奮讓每一個孩子都能具有公正而有品質的文化教育”有關難題回應總理答記者問提出問題。

在提到幼兒教育難題時，陳寶生說，幼兒教育是新形勢下中國高等教育發展趨勢更快的一個一部分，也是當今中國高等教育較大 的薄弱點之一。這兒我回應一個定義，幼兒教育指的是３—６歲少年兒童的文化教育，便是大家常說的幼稚園環節的文化教育。如今各層面對于此事高寬比關心，尤其是年輕的父母各位朋友，這早已變成她們較大 的“麻煩事”之一。國家教育部依照中共中央、國務院辦公廳的整體分配和規定，對幼兒教育給與了高寬比關心。前一段時間，大家機構開展了一場較規模性的調查分析。一個是會與國務院辦公廳相關部門到十幾個省份去調查摸透狀況。一個是機構一批專家教授開展專題調研和論述。還有一個是請外派領事館對該國幼兒教育工作的發展趨勢狀況、作法、工作經驗、難題開展調查。如今大家已經解決這三個層面獲得的很多的信息內容，編寫調查報告，并和相關部門融洽，會與制訂有關現行政策，制訂建設規劃。

陳寶生表明，在調查全過程中，大家的自信心獲得了巨大的提高，遭受了巨大的鼓勵。歷經這一次調研，大家的體會是，歷經十八大以來的發展趨勢，我國的幼兒教育完成了里程碑式超越，獲得了里程碑式造就，遭遇著里程碑式挑戰，主要表現為：一是幼兒教育的服務能力擁有非常大提升 。大家如今舉行著當今社會經營規模較大 的幼兒教育，２０１７年學前教育三年在園的兒童４６００數萬人，這等同于一個中等水平人口數量我國的人口總數。二是普及化水準和發展趨勢速率擁有非常大提升 。２０１７年學齡兒童的毛毛入學率做到了７９．６％，中共中央、國務院辦公廳下達過一個基礎教育改革和發展趨勢的十年總體規劃，這一規劃綱要明確提出到２０２０年做到８０％，２０１７年做到７９．６％。單純性從毛毛入學率看來，它做到了中高收入國家的平均，發展趨勢速率和五年前比提升 了１５個點。三是用以幼兒教育的資金投入大幅提高。２０１６年大家用以幼兒教育工作發展趨勢的資金投入是２８００多億，在其中財政性資金投入１３００多億，總產量這幾年年平均提高１６．９％，財政性資金五年提高了７７％。四是大家重新構建了我國的幼兒教育管理體系。大家執行了2個幼兒教育三年計劃，上年剛開始執行第三個計劃。大家如今的幼稚園發展趨勢到２５．５萬只，這就是我們如今的狀況，經營規模巨大。