幼師需要具備哪些技能？究竟哪種技能最重要？對職業(yè)技能的認識，很多幼兒教師都經(jīng)歷過，今天成都幼師學(xué)校老師為大家簡單講解幼師的哪項技能最重要。

一開始，人們認為聲音、琴聲、舞蹈、美感這些顯性的技巧很重要。由于上學(xué)時重點學(xué)習(xí)這些，所以在孩子面前也是重點展示。

之后，在教學(xué)實踐中，感覺到對教學(xué)活動的設(shè)計、組織能力的重要性。由于幼兒園每天都要開展教育活動，每學(xué)期還要開展活動觀摩、分析、評價，這是評價教師教育教學(xué)水平的重要指標。而這種能力又關(guān)系到某項教育活動能否順利進行，關(guān)鍵是幼兒能否在活動中有所收獲。

感覺觀察、思考的能力是最重要的。假如老師在教育教學(xué)活動中總是按照備課時的順序來進行，而不去觀察孩子的反應(yīng)，任憑孩子的小手在窗外擺弄衣服，任憑孩子的小嘴忙于與同伴閑聊，可想而知，這樣的活動怎么能取得好的效果呢？

通過對幼兒發(fā)展水平、行為特征、興趣傾向和學(xué)習(xí)風(fēng)格的全面觀察，教師才能設(shè)計出適合幼兒年齡特點的活動方案，靈活有效地開展活動，保持幼兒的興趣，并在活動過程中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時進行調(diào)整，確?；顒拥倪m宜性和有效性。當(dāng)前，課程教學(xué)強調(diào)師幼互動，提高教師的觀察能力就顯得尤為重要，而反思能力與觀察能力密不可分。只有觀察，沒有反思，就無法達到指導(dǎo)實際工作的目的；只有觀察，沒有單一的反思，就無法達到單一的思考，就無法達到單一的思考，就無法達到單一的思考。對于觀察，教師要帶著問題去觀察思考，要關(guān)注關(guān)鍵信息，這樣才能增強觀察的目的性；同時，要對觀察中發(fā)現(xiàn)的信息進行分析整合，以便有效地利用從觀察中獲得的信息來指導(dǎo)教育實踐。

此外，很多老師由于課堂上幼兒太多，很難仔細觀察和反思所有的幼兒。對此，教師可在早期選擇班級中有代表性的一小部分幼兒作為觀察對象，通過仔細觀察，積累信息和經(jīng)驗，不斷提高觀察、思考的能力。有了一定的經(jīng)驗后，教師觀察的靈敏度提高，分析能力提高，可以逐步增加觀察的入數(shù)，進而觀察到全班幼兒，對整個教育活動進行全面的反思。

有鑒于此，聲樂、舞蹈、美育等技能是幼兒教師特有的技能，順利組織教育活動是教師成功實施教育的基本能力，而觀察與思考能力是幼兒教師成功實施教育的關(guān)鍵。觀察力使教師從兒童的發(fā)展出發(fā)進行教學(xué)，反思力使教師不斷地審視自己、分析自己，并不斷地超越自己。因此，教師在教育過程中有效地觀察幼兒，及時地對整個教育活動進行反思和調(diào)整，既是實施多種教育手段的依據(jù)，又是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，分析評價幼兒成長，提高教師教育水平的重要因素。