在不大的情況下，別人便會跟我說：你長大以后你需要干什么崗位呢?”我能開心的回應說：“我要當教師”，由于在兒童時期，我最敬佩的人便是教師了!更是這一份欽佩，給了我無窮無盡能量。因此 ，在今年高考那一年，我進了師范學校挑選了老師這一份崗位。

　　畢業那年我想去幼稚園工作中，那時，內心的別說有多漂亮了，我一次次的想象著自身變成一名“寶貝王”時的歡樂情景,興奮情緒確實沒法語言。當我們第一次走入課室，我即期盼又擔心，應對一群群可愛的孩子，應對一張張可愛的小臉――她們天真爛漫，原以為我眼中的自己一直所憧憬的童話王國。可是，當我們真實靠近她們時，才發覺原先理想與現實的間距是那般的漫長。當小朋友們第一次搖搖擺擺的趕到我的眼前，哭叫著要母親，從母親手上接到她們的那一刻起，我也深深了解，我每日應對的不僅是這群小孩，并且也有年輕母親們那一顆顆沉重的心，小朋友們剛來幼稚園，不容易用餐，不容易入睡，五音不全，乃至不容易聽我的話。應對她們，我一時無計可施。有時，幼兒園教師像加工工藝室內設計師，由于常常做教玩具、做教室環境布置;有時，幼兒園教師像審判長，由于要給小朋友們判案;有時，幼兒園教師像醫師，由于要解決小朋友們的磕磕絆絆，有時，幼兒園教師也像家庭保姆，小孩的飲食起居必須管??由于這種，我曾經要想舍棄，但看見小朋友們嬌嫩臉孔上太陽般璀璨的笑容，看見她們從剛入園時哭著鬧著要回家了到信心的站在演出舞臺慶祝六一，看見她們用畫筆工具勾勒五彩斑斕的春季、魅力四射的太陽光??我漸漸地感受到：幼兒園教師是一個讓自身心力憔悴卻又快樂的天使，由于，我與童真的小孩在 一起，和中華民族的期待在一起、和杰出的愛在一起。每每見到小朋友們的每一滴發展，每一點取得成功，都要我覺得非常大的高興!現如今，每每聽見小朋友們用嬌嫩的聲線喊“老師好”，見到她們一張張討人喜歡的笑容時，我內心一直甜甜的 的。盡管有時候累到腰酸背痛，但我感覺卻很安穩，由于有一群喜愛我們的孩子每日都會等著我 ，她們純真的如同一張白紙，必須我的用心關愛與文化教育，才可以變成一幅絢麗多彩的畫軸!

　　教師的心存或許是世界最大的心存，要不然為什么會裝的下那么多可愛的孩子呢?小孩病了，教師會比母親還心急，沖到一包甜滋滋藥，陪她喝下，不知不覺會察覺孩子臉部彌漫著幸福快樂的笑容。小孩發展了，教師會第一個發覺，并立即報告給父母，另外會獎賞小孩一朵紅彤彤花，激勵她們再接再厲。教師更會細心的告知她們，讓她們了解什么事兒是對的，什么事兒不是對的，什么事兒該做，什么事兒不應該做，文化教育她們要做一個幸福 心、講禮貌的好寶寶。

　　做為一個一般的幼兒園教師，在自身的崗位上做著普普通通的事，或許，大家并不是最漂亮的，但確是最討人喜歡的;或許并不是最聰慧的，但確是最努力的;或許并不是最頗具的，但確是最豐富的┅┅由于大家用愛心打開了小孩情感生活的第一扇窗;用真心照亮了小孩生命里的每一個燈盞;用贊揚啟發了每一個少年兒童的內心;用重視勾起了每一個小孩的自尊，讓小朋友們在深愛初中會愛! 我愛我的小朋友們，愛她們的純真、開朗、聰慧;愛她們的純真、漂亮與善解人意。曾還記得有一個頑皮的小孩問過我：“教師，你能老嗎?”多么的可愛的孩子啊!我好想對我們的孩子們說：教師會老的，但時光只有老去教師的容貌，而沒法老去教師愛你們的內心。只 要有大家，教師將青春永駐!

　　我幸運，幸運自身走入了每一處都花束對外開放的全球。在這世界里，我將快樂地無私奉獻著，無私奉獻著我的思念;另外，因為我快樂地獲得著：獲得著小朋友們的愛!愛，是老師最美麗的無私奉獻，最 大的獲得!

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