幼兒園園長是幼稚園的生命和關(guān)鍵，一言一行都對(duì)老師和小朋友們起著耳濡目染的文化教育功效。做為園長，在幼稚園工作上，每日必須做這幾類基本工作中：
１.巡查校園內(nèi)
每天堅(jiān)持不懈三巡。
工作后、下班了前和適時(shí)而巡，圍住幼稚園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看校園內(nèi)每一個(gè)角落里的安全性和環(huán)境衛(wèi)生，乃至是周圍環(huán)境；
看一看教職員工的運(yùn)行狀態(tài)；
看一看小朋友們的主題活動(dòng)狀況。
根據(jù)巡查觀查，或許能發(fā)覺幼兒園管理上的系統(tǒng)漏洞，能了解幼稚園的什么設(shè)備有待健全，什么規(guī)章制度有待調(diào)節(jié)，什么義務(wù)有待確立。根據(jù)巡查，協(xié)助自身發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決困難，加強(qiáng)管理，推動(dòng)幼稚園的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)際上，幼稚園的許多 管理決策、方案及對(duì)策，全是自身在巡查校園內(nèi)的全過程中不經(jīng)意間當(dāng)然出芽的。
２.走入活動(dòng)場(chǎng)所
活動(dòng)場(chǎng)所，是師幼主題活動(dòng)的關(guān)鍵場(chǎng)地；教育科研，是幼稚園的基礎(chǔ)工作中。幼稚園的一切工作中，應(yīng)當(dāng)以教育科研為管理中心，一個(gè)不高度重視教育科研的幼兒園園長，其工作中必然是舍本逐末的。因此 要隨時(shí)隨地提示自身多巡查活動(dòng)場(chǎng)所，走入活動(dòng)場(chǎng)所，有方案有到達(dá)站上課、評(píng)課記錄，掌握老師的課堂教學(xué)心態(tài)、教學(xué)能力、教學(xué)內(nèi)容，教育理念、教學(xué)改革情況；掌握小孩的讀書習(xí)慣、合作學(xué)習(xí)、班集體基本等狀況，把握第一手文化教育教學(xué)資源，為工作中管理決策出示根據(jù)。www.sczdxx.com
３.靠近老師
老師是幼稚園之本，執(zhí)行幼兒園管理應(yīng)該始終堅(jiān)持以老師為本，幼兒園園長理應(yīng)塑造民主決策的觀念，構(gòu)建老師參加幼稚園民主決策的標(biāo)準(zhǔn)和氣氛，充足發(fā)掘老師的潛力和聰慧。
這必須自身多靠近老師，去掌握老師的所想所感，去聆聽老師的呼吁和規(guī)定，去征求老師對(duì)幼兒園管理的建議或提議，去和老師一起探討幼稚園的建設(shè)規(guī)劃，和老師一起溝通交流工作體會(huì)，不斷加強(qiáng)老師工作中的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造力。
４.靠近小孩
小孩是大家的文化教育目標(biāo)，做為幼兒園園長，不可以只關(guān)心老師的發(fā)展趨勢(shì)，更要關(guān)注孩子成長，小孩的身心健康健康成長是大家的最后目地。幼兒園園長不可以只根據(jù)教職員工來間接性掌握小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活狀態(tài)及其發(fā)展趨勢(shì)狀況，幼兒園園長應(yīng)深層次班集體，去掌握小孩的心態(tài)、用餐睡午覺、活動(dòng)游戲等學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生活狀況，認(rèn)真去察覺孩子的要求，去捕獲產(chǎn)生在小孩的身上感人至深的亮點(diǎn)，去調(diào)研小孩管理方法中存在的問題與難題，以協(xié)助自身升級(jí)教育思想，變化管理模式，執(zhí)行園本化管理方法。
５.閱讀文章思索
幼兒園園長對(duì)幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)干部，最先是教育思想的正確引導(dǎo)，怎樣完成這類正確引導(dǎo)？自身閱讀和具體指導(dǎo)教師讀書是最好是的方法。幼兒園園長工作中無論有多忙，還要抽時(shí)間每日閱讀。書能豐富多彩一個(gè)人的內(nèi)函，書能清潔一個(gè)人的內(nèi)心，書能提高一個(gè)人的課堂教學(xué)自信，閱讀也一樣能夠提高幼兒園園長的文化教育理想化和信心。
另外，幼兒園園長也要培養(yǎng)隨時(shí)隨地思考的習(xí)慣性。當(dāng)自身完畢一天忙碌的工作中以后，靜下心理清一下當(dāng)日的工作職責(zé)，客觀性地點(diǎn)評(píng)一下當(dāng)日的工作中，毫無疑問有取得成功的工作經(jīng)驗(yàn)和愉快，也難以避免地會(huì)出現(xiàn)不成功和缺憾，下筆寫一篇管理方法隨筆，毫無疑問能為今后工作中出示必需的具體指導(dǎo)和效仿。
６.工作小結(jié)
為了更好地提升 工作效能，務(wù)必提升工作中的目的性。今日要進(jìn)行或催促教職員工進(jìn)行哪幾類工作中，前一天務(wù)必考慮到清晰，最好書面形式列舉，加倍努力今日事今日畢。每日工作中無確立方案，就不容易有工作中的危機(jī)感，就不容易有工作中的高效率緊湊型，就分不出工作中的分清主次，便會(huì)被工作中拉著走。每日匯總一下自身一天的工作中，看方案中的工作中什么進(jìn)行得非常好，什么湊合完成了，什么都還沒進(jìn)行，進(jìn)而剖析緣故，提升對(duì)策、健全方式。另外在這個(gè)基礎(chǔ)上，方案明日的工作中。
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