幼兒教師的工作是使幼兒基本接觸的標準，并且在整個過程中，讓幼兒培養關注的意識。而小學教師的工作就是讓孩子們形成時間觀念，在整個過程中，讓孩子們學習一些基本的知識。一般來說，小學教師是最辛苦的，這是多數人比較認同的。由于進入小學后，小孩無論從年齡上，從聽話、學習訓練等各方面都比較頑皮，首先就是不能長時間蹲著不動，愛說話，愛動腦子，這是小孩的生理心理特征，也是小孩的心理特征。因此規定小學教師要以細心、仁慈、一定的方式教育他們，這對教師提出了很高的要求，必須付出更多的時間和精力，否則，你的學業就會混亂不堪，一事無成。

相對來說，初高中的老師們就更輕松了，畢竟是小孩子長大的孩子，他們懂得理解了很多大道理，自控能力也更強，老師們就會少些煩惱。而這一環節恰逢青春萌芽期，多了解的人都說青春年少即判逆，也有少部分人會令老師頭痛。

幼兒教師為學齡前兒童(未上幼兒園的兒童)提供文化教育指導，小學教師為中小學生提供文化教育指導。這兩種文化都是不同文化背景的孩子們所需要獲得的有效證件，但是隨著社會的發展趨勢，人們對文化教育的重視程度明顯提高，不管是對孩子，還是對小學教師，無論是對孩子，都有很好的發展前景，到底是哪個更好，還是哪個更好，取決于自己的興趣愛好和職業方向。幼稚園里的孩子大多是三、五歲，大的要六歲，要關心愛護，關心愛護是多種多樣的，絕大多數是衣食住行。這一年齡層的孩子大多不懂，肯定會調皮搗蛋，這需要教師正確引導，教給孩子最基本的專業知識，規范判斷是非。在對兒童進行教育和研究方面，教師必須具有全面的專業知識，唱歌、寫字、畫畫都要會一點。喜歡小朋友并享受與他們一起玩耍、一起吃飯的整個過程是非常重要的。

中小學的少年兒童，從7歲到12歲，在不同的年齡層次上都有自己的特點。他們會明白一點大道理，但是其他的全是一本《十萬個為什么》，小學老師要認真為他們解釋各種千奇百怪的難題。和幼兒園的孩子相比，小學和中學的孩子有些非常聽話，有些則非常調皮。與中小學相比，幼稚園的專業知識運用能力重于課堂教學能力，不重于成才成才，選班、選課、選教材都是科比。總而言之，女生到底應該成為哪一個學段的老師，還是應該根據自己的水平和興趣，以及哪個年齡段的孩子能夠更好地融入學校。