加入實(shí)幼轉(zhuǎn)眼也有一月之久，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理和培養(yǎng)、幼兒個(gè)性特點(diǎn)有了初步的了解。為了能讓我們新教師盡快的熟悉每天的教育教學(xué)工作，開(kāi)展了“一年內(nèi)青年教師半日活動(dòng)”展示。

通過(guò)此次展示活動(dòng)，讓我看到自己存在不足的同時(shí)更明確了今后努力和奮斗的方向。

一、提前準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)

在第一時(shí)間得知展示時(shí)間后，我首先對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)安排從動(dòng)靜結(jié)合、互動(dòng)自主等方面進(jìn)行了仔細(xì)的考慮。在確定展示的活動(dòng)后，我開(kāi)始結(jié)合班級(jí)孩子的能力和實(shí)際情況開(kāi)始備課。晨間活動(dòng)的自主紙趣（紙管、紙棒、紙球、紙盒、紙板等）游戲孩子們玩得不亦樂(lè)乎。在集體活動(dòng)大班數(shù)學(xué)《火車飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)》中，我借助人手一只可活動(dòng)的鐘面，通過(guò)實(shí)踐操作，讓幼兒進(jìn)一步深切的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰。在之后的自主區(qū)域中，我也投入的相應(yīng)的主題活動(dòng)的材料，讓孩子們玩得起來(lái)，玩得開(kāi)心。

二、及時(shí)請(qǐng)教，即刻整改

在確定展示活動(dòng)后，我立即向師傅請(qǐng)教。師傅從活動(dòng)安排的量上給予了寶貴意見(jiàn)。原本三個(gè)集體游戲活動(dòng)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)量太多，活動(dòng)之間的過(guò)度比較緊，時(shí)間會(huì)來(lái)不及，并建議我將剪紙《手拉手》與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，將剪紙作為重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。

三、教師反饋，自我反省

一個(gè)上午的活動(dòng)結(jié)束后，聽(tīng)課教師及時(shí)給予我反饋。沈老師重點(diǎn)對(duì)我的集體活動(dòng)進(jìn)行反饋，從我的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置、游戲的形式等方面進(jìn)行，同時(shí)對(duì)我們班的區(qū)域設(shè)置、區(qū)域人數(shù)、重點(diǎn)區(qū)域的指導(dǎo)等方面都給予了寶貴的意見(jiàn)。師傅全老師的反饋則更注重我的執(zhí)教細(xì)節(jié)，包括我餐前的引導(dǎo)語(yǔ)、重點(diǎn)區(qū)域的評(píng)價(jià)給予了反饋。

在聽(tīng)取了成都幼師教師們的反饋后，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面存在的不足。在今后的工作中，多請(qǐng)教、勤學(xué)習(xí)、常反思，讓自己和孩子一樣，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)......